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银河1331登录成人初等教诲函授讲授办理规则


第一章    

第一条 函授教诲是成人初等教诲的紧张方式,是进步民族本质和培育社会主义古代化建立需求的专门人才的紧张途径。为包管和进步讲授质量,根据原国度教委公布的《平凡初等学校函授教诲暂行任务条例》和《函授讲授进程施行要点》等文件,联合我校有关规则,特制定本规则。

第二条 函授讲授办理任务的中心是讲授质量的办理。各讲授办理单元要端正办学指点头脑,维护学校名誉,注意社会效益,把包管和进步讲授质量放在紧张地位。

第三条 函授教诲应以有方案、有构造、有指点的自学为主,并构造条理的会合面授。面授讲授时数不低于统一规格整日制学校讲授时数的40%,各讲授办理单元必需依照函授讲授纪律和特点,仔细严厉地构造讲授全进程,实际讲授与理论讲授偏重。每门课程平常自学作业成果与面授时测验成果按肯定比例综合评定。

第二章  讲授方案

第四条 讲授方案是完成培育目的和构造讲授全进程的根据,持续教诲学院依照国度教诲部和省教诲厅关于制定函授讲授方案的准绳规则,构造制定讲授方案。由主管院长考核、同意。讲授方案一经确定,必需仔细实行,如确需变化,要逐级实行报批手续,经同意前方可变化。

第五条 制定函授讲授方案要充沛表现成人初等教诲培育目的的要求,合适成人退职、疏散等特点,开设专业的称号应以国度教诲部核定的整日制专业目次为根据。

第六条 课程设置要在包管根底课和专业根底课的门数和学时的条件下,增强使用性和适用性的课程。

第七条 讲授关键应包罗自学、领导、答疑、面授、实行、练习、课程设计、稽核(测验或考察)、结业设计(结业论文)和结业答辨。

第三章  讲授纲要

第八条 函授的讲授方案规则的各门课程,参照整日制同类课程讲授纲要的要求,联合函授教诲特点,制定讲授纲要。

第九条 讲授纲要该当经各专业教研室讨论经过,主管院长同意方可失效。

第十条 任课教员应依照讲授纲要的要求停止讲课和测验命题,不得低落讲授要求。

第四章    

第十一条 自学是函授生学习的根本方式和要害关键,各讲授办理单元要仔细、缜密地布置、构造、指点这一关键。

第十二条 编好自学指点书和自学周历表是包管自学结果的紧张手腕,测验课程必需编写自学指点书和自学周历表。其内容包罗对各门课程的次要内容、学习办法以及课程构造作扼要阐明,对课本各章节提出明白的学习目标、要求、重点、难点,并部署学习进度。

第十三条 函授生应依据自学指点书和自学周历表,联合团体的实践状况,包管每周不少于20学时的自学日期,养成精良的自学习气。

第十四条 自学指点书和自学周历表在面授前至多两个月发给先生。

第五章    

第十五条 面授是函授讲授中的紧张关键,讲授时数少,难度大,各讲授办理单元要选聘业务程度较高,讲授经历丰厚,在整日制讲授中至多有两年以上教龄的教员讲课。

函授教诲讲课的外聘教员必需业务程度高,讲授经历丰厚,具有中、初级职称。聘任教员需求填写讲授义务书(或外聘教员义务书),经持续教诲学院检察同意方可聘任。

第十六条 函授讲课教员要理解所任课专业的培育目的和先生的根本状况,对先生要热情指点、严厉要求、教书育人,依照讲授纲要的要求仔细制定讲课方案,完成讲授义务。

第十七条 教员在面授中,次要指点先生自学,培育自学才能,传授思想办法。教员在备课、讲课、订定自学周历表、答疑领导等关键,都应亲密留意与古代科技一日千里的开展势头相联络,注重各关键布置的迷信性、方案性、连接性和前瞻性。

第十八条 先生该当仔细听课,课后实时温习,进一步加深对课程内容的了解。

第六章  领导答疑

第十九条 领导教员次要是为先生解答在自学或温习进程中提出的疑问题目,指点先生掌握学习办法,进步学习结果。

第二十条 先生恳求教员答疑,必需是在独立考虑的根底上停止,应明白提出题目的疑问地点。自学中的题目,也可经过信函、电子邮件或德律风间接请任课教员解答。

第二十一条 教员关于先生经过信函提出的题目,要实时用信函解答,面授中提出的题目要应用面授以外的日期解答,对个性的题目会合解答,一般题目一般领导解答。

第七章  实行(练习)

第二十二条 为了增强实际联络实践,培育先生剖析息争决题目的才能,教员对讲授方案中规则的实行(练习)都必需在规则日期内停止。先生必需定时参与并仔细完成。

第二十三条 实行课按讲授进度要求,普通由函授站构造先生当场停止。无实行条件的站,要布置先生在假期中到学校停止。

实行陈诉成果按肯定比例计入总成果。

第二十四条 任课教员应于实行前制定实行(练习)的讲授方案,仔细备课,教辅职员按实行规则,仔细做好实行(练习)的预备任务和领导义务,实行后仔细批阅实行陈诉。

第二十五条 先生必需在实行课前做好预习预备,在教员指点下按操纵规程做好每一个实行(练习),实行完毕后,必需写出实行(练习)陈诉(或总结),在规则日期内交给任课教员阅评。

第八章    

第二十六条 作业是催促先生自学、稳固自学内容和包管学习质量的紧张手腕,是学习一章节或一阶段后的综合性训练,可使先生条理掌握课本内容,使教员理解先生的学习状况。任课教员要依据讲授纲要的要求,给先生留过量作业,并仔细修改,记入记分册。作业要同自学指点书和自学周历表一同部署。

第二十七条 先生要依据任课教员的要求,在自学课本的根底上,定时完成自学周历表中规则的平常作业与检验性作业。在造作业中,先生应仔细考虑,独立完成,不得剽窃。平常作业可由领导教员修改,检验性作业由任课教员修改。先生对一切作业都必需严峻仔细看待,誊写要工致,不契合要求退回重作,在两周内补交。因事因病不克不及定时完成作业者,由本单元签订意见请求缓交,也以两周为限。平常作业与检验性作业或理论性较强的课程平常成果占该门课程的10%-30%,记入测验总成果。

第二十八条 检验性作业成果以百分制盘算。作业不合格,可补作一次,但成果要降一级,若补作还不合格,视该门课程不合格。经同意迟交作业,成果按正常评定;无端迟交作业,其成果降一级;不交作业,其成果为“0”分。

第九章  测验和考察

第二十九条 课程测验(考察)是反省、催促函授先生学习的又一紧张手腕。每门课程依据学时数确定测验次数,并在面授时停止。考察是对理论性很强,联合本职任务加以运用的课程,宜接纳做出大型作业的办法停止考察。经过测验(考察)来查验讲授结果,从而取得反应信息。

第三十条 测验命题的根据是讲授纲要,必需片面反应讲授纲要的广度和深度,因而在命题中要留意以下几个题目:

1、命题的难易度:根本题、综合题、进步题所占比例要适当。要修业生能纯熟而灵敏地运用课程各方面根本知识和有关参考资料。

2、命题要合适成人教诲特点,得当增加机器影象试题,添加了解、使用试题。

3、测验方法由任课教员制定,讲授办理单元担任人批准。要严厉把关,做到教、考别离。

4、测验日期普通规则100分钟,题量切勿过轻或过重。

5、测验成果以百分制计,教员命题时要思索到测验成果应根本上按正态散布。

第三十一条 由讲授办理单元构造各课程测验的命题,关于面授、出题、评卷实验三别离的课程测验命题可出程度、份量相称的二份试卷,一份作为正考卷,另一份作为补考卷。关于建有题库的课程测验命题,要充沛应用题库停止命题。

第三十二条 教员评卷要严厉按评分规范评分。评卷教员填写成果册,讲授办理单元汇总填写学期成果注销表,担任人考核具名后送交持续教诲学院。

第十章  结业设计(论文)

第三十三条 结业设计(论文)是培育先生综合运用所学专业知识,处理实践题目的才能的紧张关键,各讲授办理单元要有方案地实在抓好这一关键。

第三十四条 先生按讲授方案修完全部课程(包罗实行、练习与课程设计)后,方准予停止结业设计(论文)。本科生和专科生均应做结业设计(论文)。

第三十五条 结业设计(论文)该当依据先生的成果和特点,只管即便在先生单元实践任务中选题,也可联合本专业的科研义务选题。

第三十六条 结业设计(论文)必需由讲师以上职称的教员担当指点任务,也可延聘多数对结业设计(论文)内容熟习、实际程度较高、理论经历丰厚的具有工程师以上职称的科技职员担当指点教员。

第三十七条 结业设计(论文)的成果,按优、良、中、合格、不合格五级评分,普通分组构造答辨。

第十一章    

第三十八条 本规则自发布之日起实行。凡与此规则相冲突的,应以此规则为准。

第三十九条 此规则的表明权在持续教诲学院。

 

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